{"id":11,"date":"2026-01-12T06:45:13","date_gmt":"2026-01-12T06:45:13","guid":{"rendered":"https:\/\/pcsites.tashmed.uz\/10-forensic2\/?page_id=11"},"modified":"2026-01-25T18:06:35","modified_gmt":"2026-01-25T18:06:35","slug":"oquv-uslubiy-faoliyati","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pcsites.tashmed.uz\/10-forensic2\/oquv-uslubiy-faoliyati\/","title":{"rendered":"O`quv-uslubiy faoliyati"},"content":{"rendered":"\n

Kafedra o\u2019quv kontingenti; o\u2019quv rejaga binoan 4 va 6 kurs Pediatriya va Tibbiy pedagogika, davolash ishi fakulteti talabalari, O\u2019quv yilining boshida xar bir o\u2019qituvchi shaxsiy ish rejasi tuzilgan va fakultet dekani tomonidan tasdiklangan. Yangi 2018-2019 o\u2019quv yili uchun  fanlar buyicha mashg\u2019ulotlar jadvali, amaliy mashgulotlarning kalendar tematik rejasi, kafedraning ish rejasi, namunali, ochiq, ko\u2019rgazmali amaliy mashg\u2019ulot va ma\u2019ruzalarning rejalari, kafedraning yangi o\u2019quv yiliga ma\u2019naviy, o\u2019quv uslubiy, ilmiy, tashkiliy ishlari rejalari ishlab chiqilgan. Shuningdek kafedra xodimlarining pasporti tuzilib institut axborot texnologiyalari bo\u2019limiga topshirilgan.
Kafedra professor o\u2019qituvchilarining faoliyati Oliy va o\u2019rta ta\u2019lim vazirligining buyrug\u2019lari asosida  hamda  institut buyruq va farmoyishlari  asosida fakultet dekani va uning muovinlari bilan birgalikda institut ichki inspektsiya xodimlari tomonidan  kafedrada xujjatlarning holati, o\u2019quv jarayoni borishini holati, talabalarni tartib intizomi, davomati, xodimlar o\u2019kuv uslubiy ishlarini, ish faoliyatini muntazam    ravishda  nazorat qilib borildi va ko\u2019rsatib o\u2019tilgan ayrim kamchiliklar bartaraf etilib kelinmokda.
Amaliy mashg\u2019ulotlar har bir professor va o\u2019qituvchilarda mavjud ishchi dastur asosida u erda ko\u2019rsatib o\u2019tilgan mashg\u2019ulotlar xronokartasi asosida, yangi pedagogik texnologiyalar qo\u2019llagan holda (\u201cQora quti\u201d,\u201dQopdagi mushuk\u201d, \u201cAri uyasi\u201d, \u201cAuktsion\u201d, \u201cMiya xujumi\u201d, \u201cAylana stol ustida\u201d) olib borildi.
Shuningdek amaliy mashg\u2019ulotlar o\u2019tishda fanning yangi ta\u2019lim texnologiyalaridan keng qo\u2019llanildi (Keys, proekt, grafik organayzerlar). Yangi ta\u2019lim texnologityalari bo\u2019yicha ishchi dasturlar tuzildi.
       Talabalar o\u2019quv jarayoni davomida mustaqil ravishda professor o\u2019qituvchilar nazorati ostida murdalarning va tirik shaxslarning sud tibbiy ekspertizalarini o\u2019tkazadilar. Talabalar tekshirishlarni o\u2019tkazib bo\u2019lganlaridan keyin \u00abEkspert xulosasi\u00bbni tuzadilar va o\u2019z amaliy ko\u2019nikmalarini shakllantiradilar. Amaliy mashg\u2019ulotlar, mashg\u2019ulot xronokartasi asosida interaktiv o\u2019qitish usullarini qo\u2019llagan holda olib boriladi.

Amaliy mashg\u2019ulotlar kafedrada mavjud quyidagi zamonaviy informatsion texnologiyalar yordamida olib boriladi;
1. Multimediya proektori;
2. Kompyuter;
3. Tematik videotasma videoikkilik yordamida kursatiladi;
4. DVD magnitofon disklari bilan;
5. Amaliy mashg\u2019ulotlar va maruzalar buyicha multimediya materiallari;
6. Barcha  mavzular  buyicha  rangli   lazer  plenkalar  Overxed yordamida  namoish qilindi;
7. Mavzular buyicha mulyajlar, tematik plakatlar va stendlar;
8. Rangli fotoalbom  fotosuratlar;
9. Multimediya proektori;

O\u2019quv jarayonida alohida e\u2019tibor talabalar tomonidan amaliy ko\u2019nikmalarni egallashligiga qaratilgan, shu sababli ularni  murdalarni mustaqil tekshirish, tirik shaxslarni sud tibbiy ko\u2019rikdan o\u2019tkazish, voqea sodir bo\u2019lgan joyda murdani ko\u2019zdan kechirish kabi amaliy ko\u2019nikmalarni egallashlariga ahamiyat berildi.
Talabalar fanlar buyicha darsliklar bilan to\u2019liq ta\u2019minlangan.O\u2019quv adabiyotlari sud tibbiyoti fanidan rus tilida xamda o\u2019zbek tilida lotin va kiril alifbosida mavjud. 4 kurs tabalalari uchun Sud tibbiyoti fanidan 5 ta darslik mavjud ularning soni institut kutubxonasida etarli darajada. 6 kurs tabalari uchun vrach faoliyatining xuquqiy asoslari fanidan o\u2019quv qo\u2019llanma rus va o\u2019zbek tillarida etarli miqdorda institut axborot resurs markazida bor. Shuningdek ma\u2019ruza matnlari yangilandi va institut axborot resurslar markaziga topshirildi.
Kafedrada kutubxona talabalar uchun tashkil etilgan bo\u2019lib,  ushbu  kutubxonada 4 kurs talabalari uchun sud tibbiyoti fanidan va 6 kurs talabalariga vrach faoliyatining xukukiy asoslari fanidan o\u2019quv darsliklari, qo\u2019llanmalari, atlas mavjud. Sud tibbiyoti fanidan elektron darsliklar mavjud. Sud tibbiyoti fanidan 1200 ta yangi avlod testlari mavjud bo\u2019lib (bitta to\u2019g\u2019ri javobli, ikki va undan ortiq, ketma-ketlik va moslik bo\u2019yicha test savollar) ushbu testlardan joriy nazorat jarayonida va oraliq nazoratda o\u2019quv rejasiga muvofiq talabalarning bilimini baholashda ishlatilib kelindi.
    O\u2019qituvchilarning malakasini oshirish va ularning bilimini rivojlantirish maqsadida tuzilgan reja asosida ochiq va ko\u2019rgazmali  darslar o\u2019tkazildi va ushbu natijalar kafedra kengashlarida tahlil qilinib, bayonnomalarga qayd etildi. Kafedrada o\u2019quv ishlari, o\u2019quv yilining boshida kafedra majlisida tasdiqlangan kafedraning o\u2019quv va ish rejalari asosida olib borildi.<\/p>\n\n\n\n

<\/td>TOSHKENT PEDIATRIYA TIBBIYOT INSTITUTI \u00abSUD TIBBIYOTI VA TIBBIY XUQUQI\u00bb KAFEDRASI. 2020-2021 O`quv yili IV-kurs Pediatriya<\/strong>, Tibbiy pedagogika<\/strong> va Davolash ishi<\/strong> fakul\u2019tetlari talabalarini Sud tibbiyoti fani MA`RUZALAR REJASI<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>1. Sud tibbiyoti fani, vazifalari va ahamiyati. Sud tibbiyotining tibbiy va boshka fanlar bilan aloqasi. Sud tibbiyotining oliy tibbiy ta`lim tizimidagi o`rni. Sud tibbiyotining qisqacha tarixi. O`zbekistonda sud tibbiyotining rivojlanish tarixi. O`zbekistonda sud-tibbiy ekspertizaning tashkillanishi va strukturasi. Sud-tibbiy ekspertizaning protsessual va tashkiliy asoslari. Sud tibbiyoti ekspertizasining xujjatlari. Sud-tibbiy tanatologiya. Terminal ?olatlar. Tez va sekin o`lim. O`lim faktining konstatatsiyasi. O`limning taxminiy va ishonchli belgilari. O`limning sud-tibbiy tasnifi. Tanatogenez va o`lim sababi. Murdadagi ilk va kechki o`zgarishlar. Murda sud-tibbiy ekspertizasining a?amiyati. Murdaning sud-tibbiy ekspertizasi.<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>2. Mexanik jarohatlar xaqidagi ta`lumot. O`tkir va o`tmas jismlarlardan etkazilgan jarohatlar. Mexanik jaroxatlanishlarning tavsiflanishi. Utmas jismlarlardan etkazilgan jaro?atlar: shilinishlar, kontalashlar, yaralar, sinishlar, ichki a`zolarning jaroxatlanishlari. O`tkir jismlarlardan etkazilgan jaro?atlar: kesilgan, sanchib kesilgan, sanchilgan, chopilgan va boshka jaroxatlar. Avtotravma. O`q otar ?urollardan etkazilgan jaro?atlar. O`q otish masofasi. Gender zurlash xamda seksual zurlash bilan boglik bulgan jaroxatlanishni nazorat kilish va oldini olish choralari.<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>3. Kislorod etishmovchiligi natijasida kelib chikadigan soglikning buzilishi va ulim. Gipoksiya va asfiksiya xolatlari. Mexanik asfiksiya klassifikatsiyasi. Olim sodir bulganda umumasfiktik belgilar. Mexanik asfiksiya turlari: osilish, sirtmok bilan v akul bilan bugish, nafas olish organlari va yullarini bekilishi, cho`kish, kompression asfiksiya, epik bushlikda asfiksiya.
4. Sud tibbiy toksikologiyasi. Zahar tushunchasi, zaxarlanishlar. Zaxarlarning ta`sir kilish sharoitlari. Toksikokinetika va toksikodinamika. Zaxarlarning sud tibbiy tasnifi. Alkogol\u2019dan va uning chikindi maxsulotlaridan zaxarlanish. Narkotik va bosh miya faoliyatiga ta`sir kiluvchi moddalar. Zaxarlanishlarning tibbiyotda v\u00e0 jamoatda tutgan urni.
5. Yangi tugilgan chakaloklarning sud tibbiy ekspertizasining utkazishning uziga xos xususiyatlari. Go`dak o`ldirish. \u0415kspertiza tomonidan hal etiladigan savollar. Yangi tuqilganlik, rasolik, hayotga layoqatlilik, tirik tuqilganlik belgilarini aniqlashning sud-tibbiy mezonlari. Yangi tuqilgan chaqaloqlarning zo`raki va nozoraki o`limi.
6. Tirik shaxslarning sud-tibbiy ekspertizasi. Tirik shaxslar ekspertizalarining tashkiliy va protsessual xususiyatlari. Sun`iy chaqirilgan kasalliklar. Jinsiy holat va jinoyatlar bo`yicha tirik shaxslarning sud-tibbiy ekspertizasi. Gender zo`rlash xamda seksual zo`rlash bilan bo?liq bo`lgan jaroxatlanishni nazorat qilish va oldini olish choralari.<\/td>		<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/td> TOSHKENT PEDIATRIYA TIBBIYOT INSTITUTI \u00abSUD TIBBIYOTI VA TIBBIY XUQUQI\u00bb KAFEDRASI. 2020-2021 O`quv yili IV-kurs Pediatiya Tibbiy pedagogika<\/strong> va Davolash ishi<\/strong> fakul\u2019tetlari talabalarini Sud tibbiyoti fani buyicha amaliy mashqulotlar tematik rejasi.<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>1. Sud tibbiyoti fani, vazifalari va ahamiyati. Sud tibbiyotining tibbiy va boshqa fanlar bilan aloqasi. Sud tibbiyotining oliy tibbiy ta`lim tizimidagi o`rni. Sud tibbiyotining qisqacha tarixi. O`zbekistonda sud tibbiyotining rivojlanish tarixi. O`zbekistonda sud-tibbiy ekspertizaning tashkillanishi va strukturasi. Sud-tibbiy ekspertizaning protsessual va tashkiliy asoslari.<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>2. Sud-tibbiy tanatologiya. Terminal holatlar. Tez va sekin o`lim. O`lim faktining konstatatsiyasi. O`limning taxminiy va ishonchli belgilari. Tanatologiyaning reanimatologiya va transplantologiya bilan aloqasi. \u042dvtanaziya. O`limning sud-tibbiy tasnifi. Murdadagi ilk va kech o`zgarishlar. Voqea sodir bo`lgan va murda topilgan joyni birlamchi ko`zdan kechirish. Ko`zdan kechirishning tashkiliy va protsessual masalalari. Sud tibbiyoti sohasidagi mutaxassis vazifalari. Voqea sodir bo`lgan joyda ashyoviy dalillarni topish, olish va laboratoriyaga yuborish. Ko`zdan kechirish bayonnomasini tuzish.<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>3. Mexanik jarohatlar. O`tkir va o`tmas jismlarlardan etkazilgan jarohatlar. Balandlikdan yiqilish natijasida olingan jarohatlarning o`ziga xos xususiyatlari. Talabalar tomonidan mexanik jarohatlardan o`lim hollarida sud-tibbiy ekspertiza o`tkazish yoki o`quv xonalarida makropreparat va mulyajlar bo`yicha mexanik jarohatlarni tavsiflash. Murda kiyimlarini tasvirlash. \u042dkspertiza xulosalarini tuzish. Transport travmasi. Avtotravma, tasnifi. Jarohat xususiyatlari. Rel\u2019s travmasi. Talabalar tomonidan transport travmasida etkazilgan jarohatlardan o`lim hollarida sud-tibbiy ekspertiza o`tkazish yoki o`quv xonalarida makropreparat va mulyajlar bo`yicha jarohatlarni tavsiflash. \u042dkspertiza xulosalarini tuzish.<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>4. O`q otar qurollardan etkazilgan jarohatlardan o`lim hollarida sud-tibbiy ekspertiza. Portlash travmasi. O`quv xonalarida o`q otar makropreparat va mulyajlar bo`yicha o`q otar qurollardan etkazilgan jarohatlarni tavsiflash.<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>5. Mexanik asfiksiya (osish, cho`kish). O`qituvchilar rahbarligida talabalar tomonidan mexanik asfiksiyadan o`lim hollarida murda sud-tibbiy ekspertizasini o`tkazish. \u042dkspertiza xulosasini tuzish.<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>6. Zaharlanishlar. Zaxar xaqida tushuncha.Zaxarli moddalarning tasnifi.Zaharlanish hollarida sud-tibbiy ekspertiza xususiyatlari. Isbotlash manbalari.Zaxarlarning organizmga ta`sir qilish shartlari. Maxalliy va umumiy (rezorbtiv) ta`siri qiluvchi zaxarlar bilan zaxarlanish. Alkogol va uning surrogatlari bilan zaharlanish. Giyovand va gangituvchi moddalar bilan zaharlanish. Zaharlanish holatlarida qo`shimcha laboratoriya tekshiruvlari. Zaharlanish hollarida sud-tibbiy ekspertizaning tibbiy va ijtimoiy ahamiyati.O`qituvchilar rahbarligida talabalar tomonidan zaharlanishdan kelib chiqqan o`lim hollarida murdalarning sud-tibbiy ekspertizasini o`tkazish. \u042dkspertiza xulosalarini tuzish.<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>7. Yangi tugilgan chakaloklarning sud tibbiy ekspertizasining utkazishning uziga xos xususiyatlari. Go`dak o`ldirish. \u0415kspertiza tomonidan hal etiladigan savollar. Yangi tuqilganlik, rasolik, hayotga layoqatlilik, tirik tuqilganlik belgilarini aniqlashning sud-tibbiy mezonlari. Yangi tuqilgan chaqaloqlarning zo`raki va nozo`ra\u00ea\u00e8 o`limi.<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>8. Tirik shaxslarning sud-tibbiy ekspertizasi. Tirik shaxslar ekspertizalarining tashkiliy va protsessual xususiyatlari. Tan jarohatlarning oqirlik darajasining huquqiy tasnifi va sud-tibbiy aniqlash mezonlari. Jinsiy holat va jinoyatlar bo`yicha tirik shaxslarning sud-tibbiy ekspertizasi. Bu turdagi ekspertizalar o`tkazishning xususiyatlari. Sud-tibbiy ambulatoriyada jinsiy holat va jinoyatlar bo`yich\u0430 (zo`rlash, besoqolbozlik, jins, jinsiy etuklik, homiladorlik belgilarini aniqlash va b.k.lar) sud-tibbiy ekspertiza o`tkazish. \u042dkspertiza xulosasini tuzish.<\/td><\/td><\/tr>
<\/td>9. Jinsiy holat va jinoyatlar bo`yicha tirik shaxslarning sud-tibbiy ekspertizasi. Bu turdagi ekspertizalar o`tkazishning xususiyatlari. Sud-tibbiy ambulatoriyada jinsiy holat va jinoyatlar bo`yich\u0430 (zo`rlash, besoqolbozlik, jins, jinsiy etuklik, homiladorlik belgilarini aniqlash va b.k.lar) sud-tibbiy ekspertiza o`tkazish. YaB. (Oqzaki).<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

TOSHKENT PEDIATRIYA TIBBIYOT INSTITUTI \u00abSUD TIBBIYOTI VA TIBBIY XUQUQI\u00bb KAFEDRASI. 2020-2021 O`quv yili IV-kurs Tibbiy pedagogika<\/strong> va Davolash ishi<\/strong> fakul\u2019tetlari talabalarini Sud tibbiyoti fani buyicha amaliy mashqulotlar jadvali.<\/p>\n\n\n\n

  \u2116<\/td>    \u0424.\u0418.\u0428.<\/td>03.09.20<\/strong><\/strong> 12.09.20<\/strong><\/strong><\/td>21.09.20<\/strong><\/strong> 30.09.20<\/strong><\/strong><\/td>13.10.20<\/strong><\/strong> 22.10.20<\/strong><\/strong><\/td>23.10.20<\/strong><\/strong> 02.11.20<\/strong><\/strong><\/td>31.10.20<\/strong><\/strong> 10.11.20<\/strong><\/strong><\/td>14.11.20<\/strong><\/strong> 24.11.20<\/strong><\/strong><\/td>25.11.20<\/strong><\/strong> 04.12.20<\/strong><\/td>
27.11.20<\/strong> 07.12.20<\/strong>  <\/strong><\/td>		10.12.20<\/strong><\/strong> 19.12.20<\/strong><\/strong><\/td>16.12.20<\/strong> 25.12.20<\/strong><\/td>21.12.20<\/strong><\/strong> 13.01.21<\/strong><\/strong><\/td>11.01.21<\/strong> 20.01.21<\/strong><\/td>14.01.21<\/strong><\/strong> 23.01.21<\/strong><\/strong><\/td>26.01.21<\/strong><\/strong> 03.02.21<\/strong><\/strong><\/td>04.02.21<\/strong><\/strong> 13.02.21<\/strong><\/strong><\/td>15.02.21<\/strong><\/strong> 24.02.21<\/strong><\/strong><\/td>25.02.21<\/strong><\/strong> 06.03.21<\/strong><\/strong><\/td>10.03.21<\/strong> 19.03.21<\/strong><\/td>20.03.21<\/strong> 30.03.21<\/strong><\/td>10.04.21<\/strong> 20.04.21<\/strong><\/td>21.04.21<\/strong> 01.05.21<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/td>Yakubov  \u0425.\u0425<\/strong><\/td>403 \u0422\u041f<\/td> <\/td>410 \u0414\u0418<\/td> <\/td>401 \u0414\u0418<\/td>404 1\u041f<\/td> <\/td> <\/td>419 2\u041f<\/td> <\/strong><\/td>403 2\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td>405 \u0414\u0418<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>412 \u0414\u0418<\/td> <\/td><\/tr>
2<\/td>Kadirov \u041a.\u0423<\/strong><\/td>401 \u0422\u041f<\/td> <\/td>411 \u0414\u0418<\/td>401 1\u041f<\/td>402 \u0414\u0418<\/td>405 1\u041f<\/td>417 2\u041f<\/td>408 \u0422\u041f<\/td>420 2\u041f<\/td>417 1\u041f<\/td>405 2\u041f<\/td> <\/strong><\/td>416 \u0414\u0418<\/td>407 2\u041f<\/td>406 \u0414\u0418<\/td>412 2\u041f<\/td>408 \u0414\u0418<\/td>412 1\u041f<\/td>408 1\u041f  <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
3<\/td>Nosirov \u0422.\u041a<\/strong><\/td> <\/td>   <\/td>414 \u0414\u0418<\/td> <\/td> <\/td>406 1\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/u><\/strong> 419 1\u041f<\/td> <\/td>410 \u0422\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>  414          1\u041f<\/td><\/tr>
4<\/td>Ruziev Sh.I.<\/strong><\/td> <\/td>406 \u0422\u041f<\/td> <\/td>403 1\u041f<\/td> <\/td> <\/td>416 2\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/u><\/strong><\/td> <\/td> <\/td> <\/td>408 2\u041f<\/td> <\/td>413 2\u041f<\/td> <\/td> <\/td>409 1\u041f<\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
5<\/td>Quziev O.J<\/strong>.<\/td>402 \u0422\u041f<\/td>407 \u0422\u041f<\/td> <\/td>402 1\u041f<\/td>404 \u0414\u0418<\/td>407 1\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td>418 1\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td>409 2\u041f<\/td> <\/td>415 2\u041f<\/td>409 \u0414\u0418<\/td> <\/td>410 1\u041f<\/td> <\/td>416          1\u041f<\/td><\/tr>
6<\/td>Qurbonov\u043e\u0432 \u0410.<\/strong><\/td> <\/td> <\/td> <\/td>401 2\u041f<\/td>403 \u0414\u0418<\/td> <\/td>418 2\u041f<\/td>409 \u0422\u041f<\/td>421 2\u041f<\/td> <\/td>404 2\u041f<\/td> <\/td> <\/td>410 2\u041f<\/td> <\/td>414 2\u041f<\/td>407 \u0414\u0418<\/td>413 1\u041f<\/td>411 1\u041f<\/td>413 \u0414\u0418<\/td>415          1\u041f<\/td><\/tr>
7<\/td>Abdukarimov B.\u0410.<\/strong><\/td> <\/td>405 \u0422\u041f<\/td> <\/td>402 2\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>411 2\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
8<\/td>\u0425v\u0430n  \u041e.I.<\/strong><\/td> <\/td> <\/td>415 \u0414\u0418<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>420 1\u041f<\/td>406 2\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

VI KURS  Pediatriya fakul\u2019teti talabalarini 2020-2021 o`quv yili uchun \u00bb Sud tibbiyoti, tibbiyot xukuki\u00bb fanidan amaliy mashgulotlar rejasi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.       Tibbiyot huquqi predmeti va vazifalari. Soqliqni saqlash sohasida qonunchilik asoslari. qonunchilikning asosiy vazifalari. Fuqarolar soqliqini saqlashning asosiy tamoyillari  5s<\/p>\n\n\n\n

2.       Tibbiyot xodimlarining kasbiy xuquqbuzarliklari tushunchasi. Kasbiy xuquqbuzarliklarning tasnifi. Jinoyat tushunchasi. Tibbiyot xodimlari faoliyatida uchrashi mumkin bo`lgan jinoiy xarakatlar turlari. Tibbiyot xodimlarining qilmishi; intizomiy, ma`muriy, fuqaroviy. Vrach xatosi, baxtsiz xodisa va yatrogeniya tushunchalari. 5s<\/p>\n\n\n\n

3.       Tibbiy yordam nuqsonlari. Tibbiyot xodimlarining kasb xuquqbuzarliklari xolatlarida o`tkaziladigan komission sud-tibbiy ekspertiza. Tibbiy yordam nuqsonlarini tibbiy va xuquqiy ba?olash tartibi. TYoNlarning sabablari. TYoNlarining oqibatiga ta`siri. 6s<\/p>\n\n\n\n

4.       Tibbiyotda bioetika masalalari. Bioetika tushunchasi. Bioetikaning tarixiy modellari. Uning asosiy tamoillari. \u00ddvtanaziyaning xuquqiy jihatlari.  \u00ddvtanaziya tasnifi. 6s<\/p>\n\n\n\n

5.       Sud-tibbiy ekspertizaning tashkiliy va protsessual asoslari.Sud tibbiyoti tushunchasi, vazifalari va ahamiyati. Sud tibbiyotining boshqa tibbiy fanlar bilan boqliqligi.     6s<\/p>\n\n\n\n

6.       Tibbiyot xodimlarining faoliyatida mehnat va ma`muriy qonunchilik asoslari. Ishchining va ishga oluvchinin\u00e3 xuquqlari xaqida ma`lumot. Mexnat shartnomasi,uning turlari. Intizomiy jazo,uning turlari, qo`llash tartibi. Ma`muriy xuquqbuzarlik tushunchasi. Ma`muriy jazo turlari, uning qo`llash tartibi. 6s<\/p>\n\n\n\n

Jami 34 soat<\/p>\n\n\n\n

Yakuniy nazorat.<\/p>\n\n\n\n

Oqzaki biletlar asosida;   <\/p>\n\n\n\n

Savol 1   \u2013       10 b<\/p>\n\n\n\n

Savol 2       \u2013    10 b<\/p>\n\n\n\n

Savol 3        \u2013   10 b<\/p>\n\n\n\n

Savol 4   \u2013        10 b<\/p>\n\n\n\n

Vaziyatli masala- 10 b    <\/p>\n\n\n\n

          TMI.<\/p>\n\n\n\n

*Mustaqil ish mavzulari bo`yicha talabaning referativ doklad tayyorlashi (adabiyotlar ko`rsatilish, adabiyotnina nomi, chop etilgan manbasi,vaqti,beti ko`rsatilishi kerak)- 5 varoq komp\u2019yuter tekstida terilgan (Times New Roman, shrift 14, interval 1)- 5 ball.<\/p>\n\n\n\n

*Prezentatsiya yoki  Grafik organayzerlarni tayyorlash- gurux qatnashsa-3 ball (xar bir talabaga)<\/p>\n\n\n\n

*1 talaba mustaqil tayyorlashi-5ball.<\/p>\n\n\n\n

*Amaliy mashqulotlardan so`ng talabaning tirik shaxslar ekspertizasini  o`tkazishda ishtiroki va keltirilgan kasallik tarixlarini taxlil etishi va tibbiy yordam ko`rsatishda qo`yilgan nuqsonlarni aniqlash- 5 ball ( bo`lim mudiri imzosi ma`lumotnomada bo`lishi lozim, muxr bilan tasdiqlangan       <\/p>\n\n\n\n

VI KURS   Tibbiy Pedagogika va Davolash ishi fakul\u2019teti talabalarini 2020-2021 o`quv yili uchun \u00bb Sud tibbiyoti, tibbiyot xukuki\u00bb fanidan amaliy mashgulotlar rejasi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.       Tibbiyot huquqi predmeti va vazifalari. Soqliqni saqlash sohasida qonunchilik asoslari. qonunchilikning asosiy vazifalari. Fuqarolar soqliqini saqlashning asosiy tamoyillari  5s<\/p>\n\n\n\n

2.       Tibbiyot xodimlarining kasbiy xuquqbuzarliklari tushunchasi. Kasbiy xuquqbuzarliklarning tasnifi. Jinoyat tushunchasi. Tibbiyot xodimlari faoliyatida uchrashi mumkin bo`lgan jinoiy xarakatlar turlari. Tibbiyot xodimlarining qilmishi; intizomiy, ma`muriy, fuqaroviy. Vrach xatosi, baxtsiz xodisa va yatrogeniya tushunchalari.  5s<\/p>\n\n\n\n

3.       Tibbiyot xodimlarining faoliyatida mehnat va ma`muriy qonunchilik asoslari. Ishchining va ishga oluvchinin\u00e3 xuquqlari xaqida ma`lumot. Mexnat shartnomasi,uning turlari. Intizomiy jazo,uning turlari, qo`llash tartibi. Ma`muriy xuquqbuzarlik tushunchasi. Ma`muriy jazo turlari, uning qo`llash tartibi. 6s<\/p>\n\n\n\n

Jami 16 soat<\/p>\n\n\n\n

Yakuniy nazorat.<\/p>\n\n\n\n

Oqzaki biletlar asosida;   <\/p>\n\n\n\n

Savol 1   \u2013       10 b<\/p>\n\n\n\n

Savol 2       \u2013    10 b<\/p>\n\n\n\n

Savol 3        \u2013   10 b<\/p>\n\n\n\n

Savol 4   \u2013        10 b<\/p>\n\n\n\n

Vaziyatli masala- 10 b    <\/p>\n\n\n\n

          TMI.<\/p>\n\n\n\n

*Mustaqil ish mavzulari bo`yicha talabaning referativ doklad tayyorlashi (adabiyotlar ko`rsatilish, adabiyotnina nomi, chop etilgan manbasi,vaqti,beti ko`rsatilishi kerak)- 5 varoq komp\u2019yuter tekstida terilgan (Times New Roman, shrift 14, interval 1)- 5 ball.<\/p>\n\n\n\n

*Prezentatsiya yoki  Grafik organayzerlarni tayyorlash- gurux qatnashsa-3 ball (xar bir talabaga)<\/p>\n\n\n\n

*1 talaba mustaqil tayyorlashi-5ball.<\/p>\n\n\n\n

*Amaliy mashqulotlardan so`ng talabaning tirik shaxslar ekspertizasini  o`tkazishda ishtiroki va keltirilgan kasallik tarixlarini taxlil etishi va tibbiy yordam ko`rsatishda qo`yilgan nuqsonlarni aniqlash- 5 ball ( bo`lim mudiri imzosi ma`lumotnomada bo`lishi lozim, muxr bilan tasdiqlangan       <\/p>\n\n\n\n

VI KURS Pediatriya, Tibbiy Pedagogika va Davolash ishi fakul\u2019teti talabalarini \u00abSud tibbiyoti va Tibbiyot xuquqi\u00bb fanidan 2020-2021 o`quv yilidagi ma`ruzalar  REJASI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.       Soqliqni saqlash soxasida qonunchilik asoslari. Tibbiy etika va deontologiya. Vrach qasamyodi. Vrach siri.  1s<\/p>\n\n\n\n

2.       Tibbiyot xodimlarining kasbiy xuquqbuzarliklari tushunchasi. Kasbiy xuquqbuzarliklarning tasnifi. Jinoyat tushunchasi. Tibbiyot xodimlari faoliyatida uchrashi mumkin bo`lgan jinoiy xarakatlar turlari. Tibbiyot xodimlarining qilmishi; intizomiy, ma`muriy. 1s<\/p>\n\n\n\n

TashPMI  6 kurs  \u00abPediatriya\u00bb va \u00abTibbiy pedagogika\u00bb , \u00abDavolash ishi\u00bb fakul\u2019tetlari  talabalari \u00abSud tibbiyoti va tibbiyot xuquqi\u00bb  fanidan  2020-2021 o`quv  yili  uchun  mashqulotlar jadvali<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u0424.\u0418.\u0428.<\/strong><\/td>07<\/strong>.09.<\/strong>20<\/strong> 12<\/strong>.0<\/strong>9<\/strong>.<\/strong>20<\/strong><\/td>19<\/strong>.09.<\/strong>20<\/strong> 25<\/strong>.0<\/strong>9<\/strong>.<\/strong>20<\/strong><\/td>28.09.20<\/strong><\/strong> 05<\/strong>.10.<\/strong>20<\/strong><\/td>30<\/strong>.<\/strong>09<\/strong>.<\/strong>20<\/strong> 03<\/strong>.1<\/strong>0<\/strong>.<\/strong>20<\/strong><\/td>08<\/strong>.1<\/strong>0<\/strong>.<\/strong>20<\/strong> 10<\/strong>.1<\/strong>0<\/strong>.<\/strong>20<\/strong><\/strong><\/td>23<\/strong>.1<\/strong>0<\/strong>.<\/strong>20<\/strong> 2<\/strong>9.1<\/strong>0<\/strong>.<\/strong>20<\/strong><\/td>11<\/strong>.1<\/strong>1<\/strong>.<\/strong>20<\/strong> 1<\/strong>7.<\/strong>1<\/strong>1.20<\/strong><\/td>27<\/strong>.<\/strong>1<\/strong>1.20<\/strong> 3<\/strong>0.<\/strong>1<\/strong>1.20<\/strong><\/strong><\/td>28.11.20<\/strong> 04.12.20<\/strong><\/td>11<\/strong>.<\/strong>0<\/strong>1.2<\/strong>1<\/strong> 16<\/strong>.0<\/strong>1<\/strong>.2<\/strong>1<\/strong><\/td>13.0<\/strong>1<\/strong>.2<\/strong>1<\/strong> 1<\/strong>5<\/strong>.0<\/strong>1<\/strong>..2<\/strong>1<\/strong><\/td>04<\/strong>.02.2<\/strong>1<\/strong> 10<\/strong>.02.20<\/strong><\/td>10<\/strong>.0<\/strong>3<\/strong>.2<\/strong>1<\/strong> 12<\/strong>.03.2<\/strong>1<\/strong><\/td>1<\/strong>7<\/strong>.03.2<\/strong>1<\/strong> 23<\/strong>.03.2<\/strong>1<\/strong><\/td>2<\/strong>4<\/strong>.03.2<\/strong>1<\/strong> 30<\/strong>.0<\/strong>3<\/strong>.2<\/strong>1<\/strong><\/td>3<\/strong>1<\/strong>.0<\/strong>3<\/strong>.2<\/strong>1<\/strong> 06<\/strong>.04.2<\/strong>1<\/strong><\/td>07<\/strong>.04.2<\/strong>1<\/strong> 13<\/strong>.04.2<\/strong>1<\/strong><\/td>15<\/strong>.04.2<\/strong>1<\/strong> 2<\/strong>1<\/strong>.04.2<\/strong>1<\/strong><\/td>23<\/strong>.0<\/strong>4<\/strong>.2<\/strong>1<\/strong> 29<\/strong>.0<\/strong>4<\/strong>.2<\/strong>1<\/strong><\/td>30<\/strong>.0<\/strong>4<\/strong>.2<\/strong>1<\/strong> 06<\/strong>.0<\/strong>5.21<\/strong><\/strong><\/td>10.05.21<\/strong> 12.05.21<\/strong><\/td>15.05.21<\/strong> 21.05.21<\/strong><\/td><\/tr>
Yakubov  \u0425.\u0425<\/strong><\/td>  601 2\u041f<\/td>   <\/td>  611 1\u041f<\/td>   <\/td> <\/td> <\/td>  610 2\u041f<\/td> <\/td>  613 2\u041f<\/td> <\/td>  601 \u0414\u0418<\/td> <\/td> <\/td> <\/td>  617 2\u041f<\/td>  601 1\u041f<\/td>   <\/td> <\/td> <\/td>  615 1\u041f<\/td> <\/strong><\/td> <\/strong><\/td><\/tr>
kadirov  \u041a.\u0423<\/strong><\/td> <\/td>  614 1\u041f<\/td> <\/td>  604 \u0422\u041f<\/td>  601 \u0422\u041f<\/td>  617 1\u041f<\/td> <\/td> <\/td>   <\/td>   <\/td> <\/td>   <\/td>  604 \u0414\u0418<\/td>  606 1\u041f<\/td>   <\/td>     <\/td>   <\/td>   <\/td>  603 1\u041f<\/td> <\/td> <\/strong><\/td> <\/strong><\/td><\/tr>
Nosirov  \u0422.\u041a<\/strong><\/td>   <\/td>  613 1\u041f<\/td>   <\/td>   <\/td> <\/td> <\/td>  611 2\u041f<\/td> <\/td>  615 2\u041f<\/td>  620 1\u041f<\/td> <\/td>  608 2\u041f<\/td>   <\/td>  607 1\u041f<\/td>  618 2\u041f<\/td>   <\/td>605 2\u041f<\/td> <\/td>  604 1\u041f<\/td>  616 1\u041f<\/td>  608 \u0422\u041f<\/td> <\/td><\/tr>
Ruziev<\/strong> Sh<\/strong>.<\/strong>I<\/strong>.<\/strong><\/td>  602 2\u041f<\/td>   <\/td>  612 1\u041f<\/td>   <\/td>     <\/td> <\/td>612 2\u041f  <\/td> <\/td> <\/td>   <\/td>  603 \u0414\u0418<\/td>607 2\u041f<\/td>   <\/td> <\/td> <\/td>602 1\u041f  <\/td>  606 2\u041f<\/td>  608 1\u041f<\/td>  605 1\u041f<\/td>   <\/td> <\/td>  604 2\u041f<\/td><\/tr>
Quziev<\/strong> \u041e.<\/strong>J<\/strong>.<\/strong><\/td> <\/td> <\/td> <\/td>603 \u0422\u041f<\/td> <\/td>618 1\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td>619 1\u041f<\/td> <\/td> <\/td>605 \u0414\u0418<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>609 1\u041f<\/td> <\/td> <\/td>607 \u0422\u041f<\/td>603 2\u041f<\/td><\/tr>
Qurbanov<\/strong> \u0410.<\/strong><\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>614 2\u041f<\/td> <\/td>602 \u0414\u0418<\/td>609 2\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>610 1\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td><\/tr>
Abdukarimov<\/strong>        <\/strong>B<\/strong>.\u0410.<\/strong><\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>602 \u0422\u041f<\/td> <\/td> <\/td>606 \u0422\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>606 \u0414\u0418<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>     <\/td><\/tr>
\u0425van O.I.<\/strong>  <\/strong><\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>605 \u0422\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td>616 2\u041f<\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/td> <\/strong><\/td> <\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

TOSHKENT DAVLAT TIBBIYOT UNIVERSITETI 2-SON \u00abSUD TIBBIYOTI VA TIBBIY XUQUQI\u00bb KAFEDRASI. 2025-2026 O`quv yili IV-kurs Tibbiy pedagogika<\/strong> va Davolash ishi<\/strong> fakul\u2019tetlari talabalarini Sud tibbiyoti fani buyicha amaliy mashqulotlar jadvali.<\/p>\n\n\n\n